1.在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是(     )  。
A.调查法       
B.实验法       
C.个案研究法          
D.观察法

2.幼儿园活动室的空间布置多根据活动要求变化，这体现了幼儿园环境创设的(     )原则。
A.全面性 
B.参与性 
C.可变性 
D.安全性

3.（   ）岁是儿童颜色命名和再认能力发展的转折点。
A.3    
B.4
C.5    
D.6

4.一般地，1～3岁是儿童言语的（　）。
A.准备阶段
B.前言语阶段
C.发生阶段
D.基本掌握口语阶段

5.下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？(     )。
A.强化练习    
B.直接感知
C.实际操作    
D.亲身体验

6.《江西省托儿所幼儿园卫生保健管理实施细则》指出要建立(     )，落实各项卫生安全防护工作和预防儿童伤害事故的各项措施，防正伤害事故的发生。
A.卫生管理制度    
B.安全卫生制度
C.安全检查制度    
D.卫生安全检查制度

7.能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系是(      )阶段幼儿的目标。
A.3-4岁    
B.4-5岁
C.5-6岁    
D.6-7岁

8.对幼儿发展状况评估的目的是（　）。
A.进行筛选、排队
B.促进教师反思性成长
C.提高保教质量
D.了解幼儿的发展需要

9.在幼儿园教育活动组织与指导的一般性策略中，不属于回应策略的是（   ）。
A.重复                  
B.提问   
C.反问                  
D.提炼

10.能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件是(     )。
A.强化物
B.正强化
C.负强化
D.惩罚

参考答案及解析

1.D【明尚解析】观察法是在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的方法。
2.C【明尚解析】幼儿园教育环境的布置是一项持续的活动，空间的安排决不能予以固定。这是幼儿园环境创设的可变性原则。幼儿园活动室的空间布置多根据活动要求变化体现了可变性原则，故选C。
3.C【明尚解析】5岁是儿童颜色命名和再认能力发展的转折点。
4.C【明尚解析】1岁至2、3岁，是言语发生的阶段。其包括两个阶段：理解语言迅速发展阶段(1至1岁半)和积极说话发展阶段(1岁半至2、3岁)。故选C。
5.A【明尚解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要重视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拨苗助长”式的超前教育和强化训练。
6.D【明尚解析】《江西省托儿所幼儿园卫生保健管理实施细则》第七条第八点指出，要建立卫生安全检查制度，落实各项卫生安全防护工作和预防儿童伤害事故的各项措施，防止伤害事故的发生。
7.C【明尚解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》数学认知部分指出，能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系是5-6岁儿童能达到的目标。 
8.D【明尚解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出：“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段”，“明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导”。
9.B【明尚解析】所谓回应，是指教师在与幼儿的“对话”与互动中的一种作为教育者的态度和策略，是教师敏锐地意识到幼儿的需要而即使给予的引导和帮助。回应策略包括重复、反问和提炼，不包括提问，所以答案选B。 
10.D【明尚解析】惩罚是指能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件。