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【技巧】面试备考:“实际-课堂-实际”模式

2018-08-10 | 来源: 明尚教育 浏览量: 13
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教师招聘考试的整体教学过程包括导入新课,新课教学,巩固拓展,小结作业四个环节,“实际-课堂-实际”模式则针对“导入新课-新课教学-巩固拓展”提出,三者环环相扣、首尾呼应,充分体现了学以致用的思想。“实际-课堂-实际”模式将课堂与实际生活相联系,为活动创造情境,让学生在真实的情境中对话,充分发挥学生的主体地位,体现了新课改理念及素质教育观,因而成为面试的亮点。本文通过具体学科篇目论述“实际-课堂-实际”模式,引论结合,助您在面试中脱颖而出。


以语文为例, 小学语文《生命生命》一课的导入:同学们有没有见过壁虎,如果一只壁虎的尾巴断了会发生什么事?大家猜猜看,然后告诉老师。新课教学:教师讲解飞蛾求生、瓜子抗争、倾听心跳,突出生命的崇高和伟大并引出生命有限,价值无限,引导同学珍爱生命。巩固拓展:课文体现了生命坚忍不拔,如果你是濒临灭绝的野生动物,你会对人类说什么?本课教学设计从实际生活引入课堂,再由课堂引出实际,符合“实际-课堂-实际”模式的要求,充分体现了知识技能、过程方法和情感态度价直观三维目标。


以数学为例,小学数学《圆的周长》一课的导入:老师家的圆桌和菜板开裂了,需要在它们的边缘箍上一圈铁皮,分别需要多长的铁皮呢?大家来帮老师算算。新课教学:讲解圆周率、圆周长的概念和周长计算公式,解决实际问题。巩固提高:假设在一个圆形亭子里,你从一边沿着直径走12步到达另一边每步长大约是55cm。这个圆的周长大约是多少米?本课教学设计结合课堂与实际,符合“实际-课堂-实际”模式的要求,知识面广,操作性强,有助于培养学生的动手能力。


“实际-课堂-实际”模式结合理论知识与实践能力,升华原有的课堂四部曲,符合创新型课堂的要求,适用于各个面试学科。教师通过创造性设计情境引导学生主动思考,提升学生的学习积极性,教学互动变得流畅自然,而这些正是新课改理念和素质教育观下面试的要求,由此可见模式存在的实用性与重要性。



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