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9月11日教师招聘考试每日一练|答案解析(教育与人的发展)

2018-09-11 | 来源: 明尚教育 浏览量: 80
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一、单选题

1.对正常发育的儿童来说,遗传素质对其身心发展起(   )。

A.前提作用          

B.决定作用        

C.促进作用       

 D.导向作用


2.“昔孟母,择邻处”、“蓬生麻中,不扶自直”。这两句话所指的影响身心发展的因素是(   )。

  A.遗传    

 B.环境      

C.学校教育     

D.个体主观能动性


3.孟子说:“人性本善良,万物皆备于我心”。这句话反映的是个体身心发展动因的是(   )。

A.外铄论    

B.内发论     

C.多因素论      

D.内外因交互作用论


4.美国斯坦福大学一项研究表明,儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作的成就,一个人的成就同智力的高低并无极大的相关,这说明(   )。

A.遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性

B.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展

C.遗传素质具有可塑性

D.遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响


5.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”的学者是(   )。

A.霍尔   

 B.洛克     

C.高尔顿   

D.华生


6.教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时,时过然后学,则勤苦而难成”。这句话反映了人身心发展过程中存在的(   )现象。

A.关键期         

 B.依恋期          

C.混沌期          

D.最近发展期 



7.人是一个积极能动的主体,人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的,具有主观能动性。这种主观性是通过人的(   )表现出来的。

A.教育          

 B.环境  

C.遗传  

D.活动


8.遵循个体身心发展的不均衡性,教育应该(   )。

A.抓关键期       

B.循序渐进          

C.因材施教        

D.教学相长



9.对学生的发展起主导作用的是(   )。 

A.遗传素质       

B.主观能动性        

C.学校教育        

D.环境教育


10.“人之初,性本善,性相近,习相远”说的是(   )。

A.遗传的重要性  

B.环境的重要性      

C.改变的重要性   

 D.学习的重要性



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8月份教师招聘每日一练|答案解析汇总

参考答案及解析


1、【答案】A

【明尚教师解析】此题考查遗传素质对个体身心发展的影响。遗传素质在人的身心发展中的作用主要有以下几个方面:①遗传素质为人的发展提供了可能;②遗传素质的差异是造成个体差异的原因之一;③遗传素质的成熟制约人身心发展的水平及阶段;④遗传素质仅为人的发展提供生理前提,而不能决定人的发展。 

2、【答案】B

明尚教师解析】此题考查的是影响个人身心发展的因素。孟母三迁,强调的是环境对人的影响。

3、【答案】B

明尚教师解析】此题考查的是个体身心发展的动因。孟子认为人本性善,万物皆备于我心,人只要善于修身养性,注重“内省”,这些品质就能得到健康发展。这是内发论的代表言论,人的身心发展的力量主要源于人自身的内在要求。

4、【答案】A

6、【答案】A

明尚教师解析】此题考查的是个体身心发展的特点对教育的要求。“当其可之谓时,时过然后学,则勤苦而难成”意思是过了适当时机才去学习,虽然勤勉努力,也难以有成就。这要求我们在教学中应当抓关键期。所谓关键期,是指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个最好的发展时期。错过了关键期,训练效果就会降低。

7、【答案】D

明尚教师解析】此题考查的是影响个体身心发展的因素之一——个体的主观能动性。个体的主观能动性由三个层次构成。第一层次是人作为生命体进行的生理活动,第二层次是个体的心理活动,最高层次是社会实践活动。


8、【答案】A

明尚教师解析】此题考查的是人的身心发展的特点对教育的要求。个体身心发展的不均衡性表现在两个方面:一方面是指个体身心发展的同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段是不平衡的;另一方面是就个体身心发展的不同方面而言的。因此,心理学家提出了“发展关键期”这一说法。

9、【答案】C

明尚教师解析】此题考查的是学校教育在人的身心发展中的作用。教育是社会环境的一部分,它是影响人的发展的自觉的、可控的因素。在影响人的发展的因素中,教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导作用。


10、【答案】B

明尚教师解析】此题考查的是影响人的身心发展的因素。人生下来的时候本性都是圆满的。此处“善”非善恶之善,是指刚出生的婴儿平等对待一切万物没有分别,像水一样纯净。每一个婴儿,其父母的教导及生长的环境不同,教养、习惯以及对世界的认知也就不一样了。就像一张白纸,你在上面画什么写什么,它就呈现什么,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了善与恶及好与坏的差别。


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