咨询QQ 微博 微信 0551-62618772 登录 注册
您当前所在位置:首页 > 教师招聘 > 考试题库 > 每日一练 > 12月02日教师招聘考试每日一练|答案解析(学生)

12月02日教师招聘考试每日一练|答案解析(学生)

2018-11-30 | 来源: 明尚教育 浏览量: 42
分享到:

  【推荐】2019教师招聘笔试辅导课程推荐.jpg   预报名享优惠:老学员9折优惠,新学员3人团报优惠

                  教师招聘QQ群:327601621       教师资格QQ群:529952286

一、单选题

1.根据埃里克森的人格发展阶段理论,6~11岁儿童要解决的主要矛盾是(   )。 
A.自主感对羞耻感 

 B.主动感对内疚感
C.勤奋感对自卑感

D.自我同一性对角色混乱


2.根据埃里克森的心理社会发展理论,发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是(   )。

A.学前期

B.婴儿期

C.学龄期

D.青少年期


3.中学生思维发展的特点是(   )。 
A.以直觉行动思维为主

B.以具体形象思维为主
C.以抽象逻辑思维为主

D.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡


4.进入中学,学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论,此阶段的主要任务是形成(   )。 
A.信任感 

B.自我同一感 

C.主动感 

D.勤奋感 


5.在信息加工时依据内在参照的认知方式,这属于下列哪种风格?(   )。

A.场依存型

B.场独立型

C.沉思型

D.系列型


二、多选题

6.皮亚杰认为,处于前运算阶段的儿童思维特点主要包括(   )。

A.认为外界的一切事物都是有生命的

B.所有的人都有相同的感受,一切以自我为中心

C.认知活动具有相对具体性,还不能进行抽象的运算思维

D.思维不具有可逆性


7.皮亚杰认为,处于具体运算阶段的儿童思维特点主要包括(   )。

A.思维可以逆转,能够进行逻辑推理

B.获得了守恒的概念

C.出现了去自我中心主义

D.思维以命题的形式进行


三、判断题

8.心理的发展尽管在速度上可以有差别,或加速或延缓,但发展是不可逆的,也是不可逾越的。这说明心理的发展具有连续性与阶段性。(   )

9.儿童在少年期抽象逻辑思维已占主导地位,并出现反省思维,但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象为支撑。(   )

四、案例分析题

10.·胡哲天生没有四肢,从小在自卑和孤独的环境中成长,但其家庭环境和学校环境较好。后来在老师和父母的指导下,他通过自己的坚持不懈和刻苦努力,取得了很大成就。

 问题:请结合材料分析影响人身心发展的主要因素及其作用。

 

联图二维码.png

11月份教师招聘每日一练|答案解析汇总

参考答案及解析

一、单选题

1.C 【解析】美国精神分析学家埃里克森将人格的发展分为8个阶段,其中前5个阶段属于儿童成长和接受教育的时期,它们分别是(1)基本的信任感对基本的不信任感(0~1.5岁)。(2)自主感对羞耻感与怀疑(2~3岁)。(3)主动感对内疚感(4~5岁)。(4)勤奋感对自卑感(6~11岁)。(5)自我同一性对角色混乱(12~18岁)。

2.D 【解析】埃里克森认为青少年处于自我同一性对角色混乱危机时期。

3. C 【解析】中学生的思维以抽象逻辑思维为主。小学生的思维是从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维。

4.B 【解析】按照埃里克森的观点,中学阶段处于青春期,这一阶段的主要任务是形成自我同一感。

5.B 【解析】威特金把认知方式分为场依存型、场独立型。依据内在参照的认知方式是场独立型。


二、多选题

6.ABCD 【解析】四个选项均为处于具体运算阶段儿童的认知发展特点。

7.ABC 【解析】D项为形式运算阶段儿童认知发展的特点。

三、判断题

8.× 【解析】题干描述的是心理发展的定向性与顺序性。

9.√ 【解析】题干所述是儿童在少年期的心理发展特点。

四、案例分析题

10.个体身心发展的主要影响因素,主要有遗传、成熟、环境、个体的主观能动性及学校教育这五个方面。

  (1)遗传素质是人身心发展的前提,为人的发展提供了可能性。但遗传素质仅为人的发展提供生理前提和可能性,而不能决定人的发展。尼克.胡哲虽然没有手脚,但他的五官和大脑是正常的,这为他能够正常接受教育提供可能性。

  (2)成熟的主要标志是生理方面具有生殖能力,心理方面具有独立自主的自我意识。尼克.胡哲虽然他没有四肢,但他具有独立自主的自我意识,这为他后天学习提供了条件。

  (3)环境按性质可以分为自然环境和社会环境,环境为个体发展提供可能性,尼克.胡哲的家庭环境和学校环境都非常好,这为他成功起到关键性的作用。

  (4)个体主观能动性,是人身心发展的动力,也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。尼克.胡哲能够克服自身缺陷,取得巨大成就最根本的原因是自己的坚持不懈和刻苦努力,这体现了个体的主观能动性对个人发展的决定性作用。

  (5)学校教育在个体身心发展中起着主导作用,教师的教育和帮助对尼克.胡哲的发展起到了主导作用,不仅学习科学文化知识,还给予他精神上的鼓励,对他一生发展有着深刻的影响。



1535335685644357.jpg

1540776785121147.jpg

 

 

 

 

 

 

热门视频

关注我们

  • 微信号:msexam

    提供教师考试、招聘最新资料

  • 官方微博:明尚教育

    提供教师考试、招聘最新资料

考试倒计时

距离教师资格证面试联考:
0天

在线咨询

您好,请问有什么可以帮到您?