咨询QQ 微博 微信 0551-62618772 登录 注册
您当前所在位置:首页 > 教师招聘 > 考试题库 > 每日一练 > 3月8日教师招聘考试每日一练|答案解析(德育)

3月8日教师招聘考试每日一练|答案解析(德育)

2019-03-07 | 来源: 明尚教育 浏览量: 69
分享到:

  【推荐】2019教师招聘笔试辅导课程推荐.jpg   寒假集训营,长班提前预定中

                  教师招聘QQ群: 741298368       教师资格QQ群:529952286

 

一、单选题

1.根据科尔伯格的观点,道德水平的最高阶段是(   )。

A.“好孩子”取向阶段       

B.惩罚和服从取向阶段

C.良心或原则取向阶段          

D.权威和社会秩序取向阶段


2.教师自觉运用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(   )。

A.实际锻炼法

B.陶冶教育法

C.榜样示范法

D.说服教育法


3.小明写了保证书,保证自己会严格遵守《学生守则》,上学不迟到。可是冬天一到,天气一冷,小明上学又迟到了。教师对小明进行教育应以(   )为开端。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德行为

D.道德意志


4.下列说法中,错误的是(   )。

A.学生思想品德内部矛盾的多样性

B.德育的过程具有多端性

C.依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法

D.道德过程必须按照学生知、情、意、行的顺序进行


5.政治教育是我国德育的重要组成部分。下列选项中,属于政治教育范畴的是(   )。

A.理想教育      

B.科学发展观教育

C.邓小平理论教育

D.社会主义制度教育


6.道德教育是中小学德育最基本的内容。下列选项中,不属于道德教育范畴的是(   )。

A.诚实教育     

B.文明礼貌教育      

C.世界观教育     

D.公正教育


 二、多选题

7.德育过程要培养学生的知、情、意、行,必须做到(   )。

A.晓之以理        

B.动之以情      

C.持之以恒        

D.导之以行


9.赫尔巴特指出:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学,就是失去了手段的目的。”这句话强调了(   )。

A.德育目标        

B.德育途径     

C.德育功能        

D.德育结构


 三、判断题

9.德育模式包括认知模式、体谅模式和目的游离模式。(   )

10.一般说来,认知模式重情感,体谅模式重认知,社会模仿模式重行为。(   )

 

联图二维码.png

3月份教师招聘每日一练|答案解析汇总参考答案及解析

参考答案及解析

一、单选题

1.C 【解析】根据科尔伯格的观点,道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。

2.B 【解析】此题考查的是陶冶教育法的含义。

3.D 【解析】德育过程具有多种开端。小明冬天起床困难,主要是因为其意志薄弱。因此对小明的德育应该从道德意志开始。

4.D 【解析】德育过程一般情况下是按照知、情、意、行的顺序进行的,但在具体实施情境中,会视具体情况而定。德育过程具有多种开端。

5.D 【解析】A项理想教育属于思想教育,B项科学发展观教育属于思想教育,C项邓小平理论教育属于思想教育,D项社会主义制度教育属于政治教育。政治教育主要指对阶级、政党、国家、政权、社会制度及国际关系情感、立场、态度的教育。我国德育中的爱国主义教育、社会制度教育、党的基本路线教育等就是政治教育的范畴。

6.C 【解析】ABD三项都属于道德教育。道德教育注重的是受教育者良好的道德品质的塑造,它以外在的道德规范来塑造学生的道德品质。道德规范表现为同情、无私、正义、诚实、宽容、尊重、关爱、道德等。

 

二、多选题

7.ABCD 【解析】德育过程要培养学生的知、情、意、行,必须做到晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。

8.ACD【解析】赫尔巴特的话强调了德育的目标和功能是道德教育,指出德育一条重要的途径是教学,进而阐明了德育的结构。


 三、判断题

25.× 【解析】目的游离模式是课程评价的主要模式。

26.× 【解析】认知模式重认知,体谅模式重情感。

 

 

 

1535335685644357.jpg


1543905249384144.jpg

 

 

 

 

 

 

 

热门视频

关注我们

  • 微信号:msexam

    提供教师考试、招聘最新资料

  • 官方微博:明尚教育

    提供教师考试、招聘最新资料

考试倒计时

距离2019安徽教师招聘联考:
0天

在线咨询

您好,请问有什么可以帮到您?