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5月13日教师招聘考试每日一练|答案解析(课程)

2019-05-10 | 来源: 明尚教育 浏览量: 27
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一、单选题

1.(   )是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。

A.课程目标       

B.课程组织          

C.课程设计        

D.课程实施  


2.基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。这里的“三基”指的是(   )。

A.读、写、算     

B.读、写、画        

C.画、写、算      

D.读、画、算


3.为课程理论建立起心理学基础的是(   )。

A.亚里士多德     

B.凯洛夫  

C.冯特 

D.赫尔巴特


4.有利于学生系统掌握人类所取得的科学文化基础知识与基本技能的课程是(   )。

A.学科课程       

B.综合课程          

C.活动课程        

D.隐形课程


5.课程特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接,这种课程类型属于(   )。

A.学科课程 

B.活动课程 

C.社会课程 

D.教师课程


6.学生在校间所学内容的总和及进程安排是指(   )。

A.教材 

B.课程 

C.学科 

D.教学计划


7.从课程表现形式来看,学校的校风、学风属于(   )。

A.显性课程 

B.隐性课程 

C.地方课程 

D.活动课程


8.将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从(   )来进行划分的。

A.课程功能的角度  

B.教育阶段的作用

C.课程制定者或管理者的角度 

D.课程核心组织角度


9.下列选项中,不属于观念性隐性课程的是(   )。

A.校风 

B.学风 

C.班级管理方式 

D.教育理念


10.开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程,这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识,这是(   )。

A.综合课程 

B.活动课程 

C.学科课程 

D.分科课程


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5月份教师招聘每日一练|答案解析汇总参考答案及解析

参考答案及解析

一、单选题

1.D 【解析】本题是对课程实施定义的考查。

2.A 【解析】课程的目的不仅是传递知识,还要注重读、写能力的培养。培养学生作为一个公民所必需的以“三基”(读、写、算)为中心的基础教养,是中小学课程的主要组成部分。

3.D 【解析】真正为课程建立起心理学基础的人是赫尔巴特。他从观念心理学角度出发,对课程进行了多方面的探讨,从兴趣出发,提出并论证了课程结构,从观念的运动说明学生获取知识的过程,从新旧观念的联系讨论教材的安排顺序,从学生心理活动的连续性质疑分科课程的合理性。

4.A 【解析】学科课程具有完整性、系统性和严密性的特点,有利于学生系统地掌握人类所取得的科学文化基础知识与基本技能。

5.B 【解析】本题考查的是活动课程的含义。活动课程也叫经验课程、儿童中心课程,主张一切学习来自直接经验;学习必须从学习者已有的经验出发;强调在活动中学习,教师发挥协助作用。因此本题选B。

6.B 【解析】本题考查的是课程的概念。课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。因此本题选B。

7.B 【解析】隐形课程亦称潜在课程、自发课程,是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程,如师生关系、校风、学风等。

8.C 【解析】从课程设计、开发和管理主体来看,可将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。

9.C 【解析】本题考查的是隐性课程的表现形式。隐性课程的表现形式主要有:(1)观念性隐性课程(包括隐藏于显性课程之中的意识形态,学校的校风、学风、有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等);(2)物质性隐性课程(包括学校建筑、教室的设置、校园环境等);(3)制度性隐性课程(包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式);(4)心理性隐性课程(主要包括学校人际关系状况,师生特有的心态、行为方式)。因此本题选C。

10.A 【解析】本题考查的是综合课程的含义。综合课程又称统整课程,是指若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合二为一的课程形态。因此本题选A。


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