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7月5日教师招聘考试每日一练丨答案解析

2019-06-25 | 来源: 明尚教育 浏览量: 50
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一、单选题

1.教师在布置作业时,常常要求学生对某一问题提出不同的解决方法,这种做法有助于培养学生的(   )。

A.直觉思维   

B.分析思维   

C.发散思维   

D.聚合思维

2.小明的妈妈经常边打毛衣,边看电视,边与家人聊天,这反映的是(   )的特点。

A.注意的广度 

B.注意的稳定性 

C.注意的分配 

D.注意的转移性

3.性格是个性心理的核心,它是人对客观现实的(   )。

A.稳定态度  

B.习惯化行为方式

C.稳定的态度与习惯化行为方式 

D.能动反映

4.据皮亚杰的认知发展,如果某儿童的思维已经具有初步的抽象逻辑性,能够知道西瓜不管切几瓣质量并没有发生改变,这就说明该儿童处于(   )。

A.感觉动作阶段 

B.前运算阶段 

C.具体运算阶段 

D.形式运算阶段

5.暴躁时看到白色会镇静,寒冷时看到红色会觉得温暖,天热时看到天蓝色就会让人觉得清凉,这是感觉的(   )。

A.联觉 

B.适应 

C.后像 

D.对比

6.渴求知识的人得到一本好书会感到满意,无端遭到攻击会感到愤怒,这说明情绪的产生是以个体的愿望或(   )为中介的。

A.认知 

B.意志 

C.思维 

D.需要

7.以下关于“先行组织者”的说法错误的是(   )。

A.由奥苏贝尔提出  

B.在正式学习之前呈现

C.往往是比学习内容概括性更高的材料 

D.指的是课堂教学中的教师

8.布鲁纳认为,学习知识的最佳方式是(   )。

A.发现学习   

B.机械学习   

C.意义学习   

D.接受学习


二、多选题

1.学校这个子系统包括哪些基本要素?(   )。
A.教育者 

B.受教育者 

C.教师 

D.教育影响

E.学生
2.保护未成年人的工作,应当遵循下列哪些原则?(   )。
A.尊重未成年人的人格尊严 

B.适应未成年人身心发展的规律和特点
C.教育与保护相结合  

D.保护未成年人权利
E.禁止未成年人休学




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6月份教师招聘每日一练|答案解析汇总参考答案及解析


参考答案及解析

一、单选题

1.C【解析】发散思维,也叫求异思维,是指人们解决问题时,思路朝各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。

2.C【解析】注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。题干中妈妈经常边打毛衣,边看电视,边与家人聊天体现的是注意的分配。

3.C【解析】题干描述的属于性格的概念。

4.C【解析】根据皮亚杰的认知发展阶段理论:具体运算阶段(7-11岁)此时的儿童从表象性思维中摆脱出来,认知结构中已经具有了抽象概念,因而能够进行逻辑推理,但运算仍离不开具体事物的支持。其认知活动具有了守恒性和可逆性,也逐渐学会从他人的角度去看问题,即去自我中心主义。

5.A【解析】感觉的相互作用——联觉:一个刺激不仅能引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象。题目中的看到颜色是视觉,而觉得温暖、清凉就是肤觉。

6.D【解析】情绪一般指个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应。

7.D【解析】奥苏伯尔发现在学习主要内容之前,给学生提供有意准备好的、略微概括的抽象的内容,可以促进学生对后面材料的学习。这种先提供的学习材料就是先行组织者。

8.A【解析】布鲁纳认为,发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习。


二、多选题

1.ABD【解析】学校这个子系统包括教育者、受教育者和教育影响三个要素,选项中教师包含在教育者内,学生包含在受教育者内。

2.ABC【解析】略。






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