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2019教招笔试超高通过率

2019-07-12 | 来源: 明尚教育 浏览量: 468
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喜!报!

明尚冲刺预测班再续神话!

直接命中中小学2道案例分析题及多道客观题原题!

口说无凭~用事实说话


押中主观题

43.陶行知在《师范生应有之观念》一文中有这样的论述:“教育者,为教养学生而设,全以学生为中心,故开办学校,聘请教师,无一非为学生也。若无学生,焉有学校?既无学校,焉有教师?然则教师与学生,焉可无同情耶?同情谓何?即以学生之乐为乐,以学生之忧为忧;学生之休戚即我之休戚,学生之苦恼即我之苦恼也”

问题:你认为新型师生关系有何特点?(5分)

教师应树立什么样的学生观?(5分)

谈谈如何建立良好的师生关系(5分)

冲刺预测班

命中中学第43题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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44.小明现为八年级的学生。小学阶段,在学习进步时或承担家务后,他都会得到父母给予的奖励——零花钱或玩游戏。为获得更多的奖励,他学习努力,表现突出。升入中学后,父母因工作繁忙,很少与他谈心,便通过加大奖励激发他努力学习,但效果却不明显,甚至事与愿违。近期,父母发现他要么玩游戏,要么做一些与其他学习无关的事情...父母只好向老师求助。老师与小明深谈后得知:小明认为有无奖励无所谓,自己想要的都有了,更主要的是,自己已经长大了,可父母不太关心他,一直把他当小孩子,不愿花时间陪伴他。

问题:(1)简要评析小明父母的强化方式。(5分)

(2)分析小明行为变化的原因。(5分)

(3)家长学校如何合作以增进学生心理健康教育。(5分)

冲刺预测班命中中学第44题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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43.

一、习近平总书记在全国教育大会上强调指出"爱在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动,尊重劳动,懂得劳动最光荣,劳动最崇高 ,劳动最伟大,劳动最美丽的道理"

二、近期《中国教育报》记者在湖南省平江县进行实地调查发现, 当前一些学生劳动意识日益淡薄一些学校和家庭劳动教育趋势边缘化,一位老师说"一些孩子不爱劳动,不会劳动,甚至扫一下地都不愿意"

问题:1.简要分析,当地劳动教育不容乐观的原因

2.谈谈劳动教,对促进学生全面发展的意义

3.你认为学校应如何开展劳动教育?

教综集训营命中小学第43题

(以下为集训营资料截图)

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44.巴班斯基等人用了两年时间对学困生学习,认识活动的特点进行了研究,发现学困生的思维发展存在缺陷:思维发展水平和思维速度都低于年龄者,她们不善于区分教材中的重点,概括能力差,思维独立性差。巴班斯基进一步指出,学困生的思维发展缺陷主要并不是由先天的生理解剖特点造成的,而更多地与后天因素,特别是学校的教育因素有关。因此,为了克服学生思维发展中的缺陷,首先必须着眼于提高教学和教育的工作质量。

问题:(1)请你分别从思维能力和思维品质两方面分析学困生存在的问题(6分)

(2)谈谈如何培养学困生的思维能力。(9分)

冲刺预测班命中小学第44题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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41.简述知觉的基本特征

冲刺预测班命中中学第7题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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42.列举学习策略的种类。

冲刺预测班命中小学第42题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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42.简述影响动作技能形成的因素

冲刺预测班命中中学第42题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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40.简述社会中心课程论的主要观点

冲刺预测班

命中中学第40题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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41.简述小学班级活动的组织程序。

冲刺预测班命中小学第41题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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39.简述教学与智育的关系

冲刺预测班命中中学第39题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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40.简述德育中贯彻平行教学原则的基本要求。

冲刺预测班命中小学第40题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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押中客观题

16.荀子说:“干越夷貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也,”这一观点表明人的发展主要取决于(   )A.物质条件   B.教育影响  C.自然环境  D.遗传素质

冲刺预测班

命中小学第16题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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3.《小学教师专业标准《试行》要求教师具备多钟专业能力,以下符合反思与发展能力基本要求的是(   )

A.利用评价结果不断改进教育教学工作

B.创立适应的教学情境,根据小学生的反应及时间调整教学活动

C.针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究

D.合理利用教学资源,科学编写教学方案

冲刺预测班命中小学第3题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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30.某教师近半年来刻意与学生保持距离,态度冷漠。该教师表现出的职业倦怠特征是(   )

A.情绪耗竭 B.去人性化  C.个人成就感低 D.自我效能感低

教综集训营命中小学第30题

(以下为集训营资料截图)

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20.思维活动最基本的认知加工方式是(   )

A.分析与综合 B.比较与分类 C.抽象与概括 D.具体化与系统化

冲刺预测班命中中学第20题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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14.在天真的孩子们眼里,教师有着某种权威性和可模仿性,他们甚至认为“老师说的”就是对的。这体现了教师劳动特点的(   )

A.示范性 B.创造性 C.长期性 D.系统

冲刺预测班命中小学第14题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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26.研究表明,感觉能力与感觉阈限在数值上呈(   )

A.正比关系  B.反比关系  C.幂函数关系  D.对数函数关系

冲刺预测班命中小学第26题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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23.学生在阅读红岩时,脑海中浮现出江姐的形象这种想象属于(   )

A.创造想象   B.无意想象   C.再造想象   D.幻想

冲刺预测班命中小学第23题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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33.教学的基本任务是(   )

A.引导学生掌握基础知识和基本技能

B.发展学生智能和体能

C.培养学生审美情趣和道德品质

D.培养学生良好的个性和健康人格

冲刺预测班命中中学第33题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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18.教学的发展性规律是(   )

A.直接经验与间接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.教师主导作用与学生主体作用相结合

D.掌握知识与提高思想觉悟相结合

冲刺预测班命中中学第18题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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5.教育的质的规定性是(   )

A.培养人的社会活动  B.意识活动

C.传递生存本能的活动 D.适应环境活动

冲刺预测班命中小学第5题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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9.对一个国家的教育性质起决定作用的因素是(   )

A.社会生产力 B.政治经济制度 C.科学技术 D.文化传统

冲刺预测班命中中学第9题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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10.马克思说:“再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一个小时内就能学会二项式定理”,这说明教育具有( )

A.政治功能 B.文化功能 C.经济功能 D.人口功能

冲刺预测班命中中学第10题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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7.对学科的教学任务,目标,内容和书法等基本要求作出明确规定,并作为编写教材直接依据的是( )

A.课程标准 B.课程目标 C.课程计划 D.课程内容

冲刺预测班命中小学第7题

(以下为冲刺预测班资料截图)1562920238477652.png


30.下列关于心理健康标准的理解,正确的是(   )

A.人偶尔出现异常的行为,就认定为心理不健康

B.心理健康与不健康界限严格,要么心理健康,要么心理不健康

C.社会历史变迁,文化的差异不会影响心理健康标准

D.心理健康既要内在协调一致,又要外部适应良好

冲刺预测班命中中学第30题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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6.某教师评上高级职称后,仍坚持更新教育理念,优化知识结构,不断提高自己的专业水平,这表明该教师具有(   )

A.爱护学生的情怀  B.互助合作的精神

C.终身学习的意识  D.尊重人格的品质

冲刺预测班命中中学第6题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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6.要把儿童当做儿童,而不是当成“小大人”,这说明教育工作应遵循人的身心发展的(   )

A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性

冲刺预测班命中小学第6题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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10.柏拉图认为,国家是放大了的个人,教育应该按照国家的需要来选就个人。这一观点属于(   )

A.个人本位论 B.社会本位论 C.文化本位论 D.科学本位论

冲刺预测班命中小学第10题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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8.在教师帮助下,学生通过自觉学习,自我反思,自我锻炼和自我监控等方式以提升思想觉悟的德育方法是(   )

A.说理教育法 B.榜样示范法 C.情境陶冶法 D.自我修养法

冲刺预测班命中中学第8题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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13.关于课程的描述正确的是(   )

A.学科课程是按照儿童心理逻辑进行组织

B.显性课程主要产生计划性和预期性的教育影响

C.拓展型课程通常是必修课程

D.经验课程在于让学生掌握人类文明精髓

冲刺预测班命中中学第13题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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37.活动课程的设计要从儿童的兴趣和需要出发。

冲刺预测班命中小学第37题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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4.《安徽省中小学办学行为规范(试行)》要求学校统筹各学科教师作业布置控制作业数量小学一二年级不留书面家庭作业,其他年级家庭作业控制在每天(   )

A.0.5小时以内  

B.1小时以内   

C.1.5小时以内   

D.2小时以内

冲刺预测班命中小学第4题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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4.《安徽省中小学办学行为规范(试行)》要求学校统筹各学科教师作业布置,控制作业数量,初中家庭作业控制在每天(   )

A.1小时以内 B.1.5小时以内 C.2小时以内 D.2.5小时以内

冲刺预测班命中中学第4题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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30.下列关于心理健康标准的理解,正确的是(   )

A.人偶尔出现异常的行为,就认定为心理不健康

B.心理健康与不健康界限严格,要么心理健康,要么心理不健康

C.社会历史变迁,文化的差异不会影响心理健康标准

D.心理健康既要内在协调一致,又要外部适应良好

冲刺预测班命中中学第30题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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15.在优越的环境中,有人一无所成,在不利的环境中,有人却逆境成才了,这说明了(   )

A.人的发展不受环境的影响

B.环境对人的影响取决于个体的主观能动性

C.好的环境不利于人的发展,坏的环境对人的发展更有利

D.个人发展是好是坏,完全由环境来决定

冲刺预测班命中中学第15题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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14.明确规定受教育者的培养质量和规格标准的是(   )

A.教学设计 B.课程目标 C.教育目的 D.教学目标

冲刺预测班命中中学第14题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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29.以下不属于布鲁姆学习目标分类的是(   )

A.动作技能学习 B.情感学习 C.认知学习 D.言语信息学习

冲刺预测班命中中学第29题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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12.根据教学要求,安排教学内容,选择教学方法,明确教学重点与难点,并撰写教案。这一教学环节属于(   )

A.备课 B.上课 C.辅导 D.考评

冲刺预测班命中小学第12题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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18.教学的教育性规律是(   )

A.直接经验和间接经验相结合  

B.教师主导作用和学生主体作用相结合 

C.掌握知识与发展智力相结合 

D.掌握知识与提高思想觉悟相结合 

冲刺预测班命中小学第18题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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26.看到黑色,让人产生沉重的感觉,听见铁皮刮擦水泥地的声音令人头皮发麻,这种现象符合感觉规律中的(   )

A.联觉 B.后像 C.运动 D.后效

冲刺预测班命中中学第26题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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34.记忆的品质包括(   )

A.敏捷性 B.准确性 C.准备性 D.持久性

冲刺预测班命中小学第34题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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33.下面描述中属于思维品质的有(   

A.论证严密,有理有据     B.锲而不舍,坚韧不拔    

C.明察秋毫,洞若观火 D.热情乐观,积极向上

冲刺预测班命中小学第33题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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25.某学生明确了职业发展方向,经征询老师的建议,决定报考某重点大学并积极准备。这体现了该生意志品质的(   )

A.自觉性 B.独立性 C.顽强性 D.果断性

冲刺预测班命中中学第25题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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2.某学生学习了习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话后,决心将个人理想与国梦相结合,努力学习,报效祖国。根据马斯洛的需要层次理论,该生的需要属于(   )

A.生理需要  B.安全需要

C.归属和爱的需要  D.自我实现的需要

冲刺预测班命中中学第2题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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23.将智力划分为晶体智力和液体智力的心理学家是(   )

A.斯皮尔曼 B.皮特尔 C.加德纳 D.瑟斯顿

冲刺预测班命中中学第23题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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25.将人的智力划分为一般因素(G因素)和特殊因素(S因素)的心理学家是(   )

A.卡特尔  B.瑟斯顿  C.加德纳  D.斯皮尔曼

冲刺预测班命中小学第25题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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22.圆月高挂,浮云飘动,人们却觉得月亮在动而浮云不动,这一现象是(   )

A动景运动   B.真正运动    C.自主运动    D.透发运动  

冲刺预测班命中小学第22题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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8.学生学习了加减乘除四则运算规则后,解答出老师布置的应用题此时学生主要获得的是(   )

A.动作技能 B.智慧技能 C.言语信息 D.认知策略

冲刺预测班命中小学第8题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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35.学生初学“梯形的面积等于上底与下底之和乘以高,再除以2”时,这一学习过程中包括(   )

A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.词汇学习

冲刺预测班命中中学第35题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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19.某学生能够进行逻辑推理,并且具备补偿性可逆思维能力。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,该生的认知处于(   )

A.感知运动阶段  

B.前运算阶段

C.具体运算阶段 

D.形式运算阶段 

冲刺预测班命中小学第19题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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36.教育对人的发展起主导作用是有条件的

冲刺预测班命中中学第36题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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39.简述教学与智育的关系

冲刺预测班命中中学第39题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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19.正在专心写作业的学生被要求参加班会,这一活动变化要求学生进行注意(   )

A.分散 B.分配 C.起伏 D.转移

教综集训营命中中学第19题

(以下为集训营资料截图)

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29.以下描述中属于注意分散外部表现的是(   )

A.学生上课时不断做出各种无关动作

B.学生听课时呼吸变得轻微而缓慢

C.学生实践中不停地记录实验结果

D.学生考试时认真思考并仔细演算

教综集训营命中小学第29题

(以下为集训营资料截图)

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7.“当其可之谓时,时过然后学,则勤苦而难成”,这表明教育工作要抓住人的身心发展的(   )

A.关键期 B.加速期 C.稳定期 D.高原期

冲刺预测班命中中学第7题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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26.研究表明,感觉能力与感觉阈限在数值上呈(   )

A.正比关系  B.反比关系  C.幂函数关系   D.对数函数关系

冲刺预测班命中小学第26题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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21.学生者对已有知识经验进行重组和改造,用于解释新信息,形成具有个人意义的知识结构这种观点属于(   )

A.人本主义理论          B.行为主义学习理论  

C.建构主义学习理论      D.操作主义学习理论 

冲刺预测班命中小学第21题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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18.教学的教育性规律是(   )

A.直接经验和间接经验相结合  

B.教师主导作用和学生主体作用相结合 

C.掌握知识与发展智力相结合 

D.掌握知识与提高思想觉悟相结合 

冲刺预测班命中小学第18题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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15.通过“创设情境”-确定问题—自主学习—讨论交流—效果评价“实时教学”,所体现的教学模式是(   )

A.自主—辅导式   B.传递—接受式  C.情境—陶冶式  D.抛锚式

冲刺预测班命中小学第15题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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20.事先有预定目的不需要付出意志努力的注意(   )

A.有意注意  B.无意注意  C.有意后注意   D.随意注意

冲刺预测班命中小学第20题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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13.关于课程的描述正确的是(   )

A.学科课程是按照儿童心理逻辑进行组织

B.显性课程主要产生计划性和预期性的教育影响

C.拓展型课程通常是必修课程

D.经验课程在于让学生掌握人类文明精髓

冲刺预测班命中中学第13题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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36.安排教师上课是学校教育的中心工作。

冲刺预测班命中小学第36题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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14.明确规定受教育者的培养质量和规格标准的是(   )

A.教学设计 B.课程目标 C.教育目的 D.教学目标

冲刺预测班命中中学第14题

(以下为冲刺预测班资料截图)

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明尚教育

18年冲刺预测班命中率


2018年安徽教师考编《小学教综》单选题29题、多选题3题、判断题6题、简答题3题、材料分析题2题。


2018年安徽教师考编《中学教综》单选题21题、多选题2题、判断题3题、简答题4题、材料分析题3题。


不相信?我们有图有真相!

2018年安徽教师考编《小学教综》

2018年安徽教师考编《中学教综》

 

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