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教资干货丨教师资格证笔试之心理学

2019-09-28 | 来源: 明尚教育 浏览量: 26
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1.简述提高记忆能力的方法

(1)明确记忆目的,增强学习的主动性。(2)理解材料的意义,少用机械记忆。(3)对材料进行精细加工,促进深度理解。(4)运用组块化学习策略,合理组织材料。(5)运用多重编码方式,提高信息加工处理的质量。(6)注重复习方法,防止知识遗

2.影响遗忘进程的因素

(1)学习材料的性质(2)识记材料的数量和学习程度的大小(3)记忆任务的长久性与重要性(4)系列位置效应(5)识记的方法(6)时间因素(7)识记者的态度。

3.情绪情感的分类

根据情绪发生的强度、持续性和紧张度不同分为心境、敚情和应激;情感分为道德感、理智感和美感

4.意志品质主要的意志品质有:独立性、坚定性、果断性和自制力。

5.学习策略训练的原则主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则、有效的控、个人自我效能感。

6.布鲁纳的认知结构

(1)学习观学习的实质是主动地形成认知结构;学习包括获得转化和评价三个过程。

(2)教学观教学的目的在于理解学的基本结构;掌握学科基本结构的教学原则:动机原则、结构原程序原则、强化原

7.简述如何培养良好的班集体

(1)确定班集体的发展目标。(2)建立班集体的核心队伍。(3)建立班集体的正常秩序。(4)组织形式多样的教育活动。(5)培养正确的舆论和良好的班风。

8.气质的类型及对应的教育措施

根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同,一般将人的气质划分为四种质、多血质、粘液质及抑郁质。

(1)胆汁质:精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事。因此要培养其勇于进取的精神,防止其任性。

(2)多血质:反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶。因此,要培养其开朗乐观性格及稳定兴趣防止粗枝大

(3)粘液质:稳重有余而又灵活性不足、踏实但有些死板、沉着冷静但缺乏生气。因此,培养积极探索的精神,防止他们墨守成规。

(4)抑郁质:敏锐、稳重、多愁善感、怯懦、孤独、行动缓慢因此,要培养其自信心,防止孤独。


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