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教资干货丨教师资格证笔试阅读理解小技巧

2019-10-09 | 来源: 明尚教育 浏览量: 70
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01.考情分析


阅读理解能力是教师必备的基本能力之一,也是教师资格考试综合素质阅读理解中最难的一个部分。

以材料分析题的第三道题呈现,主要考查考生筛选、归纳文本主要信息,理解重要概念、句子,分析作者观点态度等能力。
一般是给定一篇材料,后附2道小题(均为主观题,分别为4分、10分)。通常来说第二题要比第一题难,答题点也比第一题要多很多。
通常来看:第一题的答案分布在文章的前半部分,一般是第一段和第二段;第二题的答案分布在文章的后半部分,或答案来自于全文的整理和分析。


02 答题技巧

第一步:了解材料的性质
要掌握这一部分内容的作答方法,我们应该了解一下相应材料的性质,除2015年上半年幼小卷为科普题材外,其他均为社会科学类题材(包括文学、美学、哲学、文艺理论等)。以文学和文艺理论为主,材料多出自教育类期刊、文学批评期刊或是当代作家作品(这也是同学们读起来晦涩难懂的原因)。
因此,大家可以利用闲余时间多阅读一些相关期刊,一方面扩大阅读面,另一方面可以掌握基本的科学知识。例如现在报刊上经常出现“人工智能”“大数据”等专业名词,不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识,会给阅读带来很多不便。
第二步:理解阅读材料中重要概念或句子的含义词语和句子是构成文章的基本单位,正确理解文中词语、句子的含义,尤其是重要词语、句子的含义,是把握文章旨意的前提。
材料中的重要概念或句子一般包括:

1.表现文章中心思想的语句。

2.体现作者立场、观点的语句。

3.在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句或对文脉的推进与转接有关键性作用的语句。

4.反映深层次含义的语句。

5.运用了某种修辞的语句。
理解文中重要句子含义的实质:一是,将使用修辞手法形象化了的语句转化为概括性的直白语言;二是,将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。


03 思路技巧

1.锁定关键语句位置,提炼相关信息一般要理解的概念在材料中会用一定的篇幅进行说明或阐释,一些材料对关键语句的阐述有时分散在文章的各个段落里面,有时集中在一起。因此对关键语句的理解就需要仔细阅读材料,从而筛选有关重要信息。

2.结合上下文语境,全面理解关键语句阅读时不管要关注语言环境,还要关注文段内容叙述的背景、语句所在位置较具体的语境。通常作为概念的语句在文章中不是孤立存在的,材料的上下文或多或少包含其意思;有时为了表达需要,语句在文中被赋予特殊含义。所以阅读时要有整体观念,联系上下文语境去推敲其指代的含义。

3.分析关键语句的结构,摸清关系摸清各部分之间的关系。这里所说的各部分之间的关系,具体是指开头和结尾的关系,它们与主体部分的关系,以及前后照应的关系。摸清这种关系,既是分析结构的需要,也是弄清作者写作思路的需要。


04 答题步骤

1.审题:确定题干要求
2.通读:整体感知材料

3.借助关键信息(1)文章概括、归纳性语句,包括首尾段中心语句和每一段的首尾句。(2)作者抒发情感或表达议论的地方。(3)从关键词出发,重点关注“但是”、“所以说”、“不过”…后面多是表达作者观点;“例如”、“打个比方说”…前面多是作者有关叙述;“换句话说”表示前后同义,后面相对容易理解;“反过来说”前后不同义,可针对反面意思推敲其本意等等。
4.划分层次:概括内容。可关注“首先……其次……”、“一方面……,另一方面……”等标志词语。



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